美國理工科博士的就業(yè)市場即將迎來一個期待已久的里程碑。數(shù)十年來，教育機構(gòu)一直是博士的最大就業(yè)單位。例如，根據(jù)美國國家科學(xué)基金會(NSF)對博士們兩年一次的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)1997年他們在教育機構(gòu)的就業(yè)率比私人單位高11%。但學(xué)術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)市場并沒有跟上博士擴張的步伐，上個月發(fā)布的2017年同等數(shù)據(jù)則顯示了截然不同的情況：私人單位首次以42%的就業(yè)率幾乎等同于教育機構(gòu)43%的水平。

這一趨勢在生命與健康科學(xué)領(lǐng)域尤為明顯，因為這兩個領(lǐng)域的博士畢業(yè)人數(shù)最多。2017年，在這些博士當(dāng)中，只有23%的人在學(xué)術(shù)界擁有終身職位，相比1997年下降了10%。而在數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)領(lǐng)域的降幅更大，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域就業(yè)的比例從49%降到33%。這兩個領(lǐng)域20年來的變化超過了心理學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域(從35%到30%)、工程學(xué)領(lǐng)域(從23%到16%)以及物理學(xué)和地球科學(xué)領(lǐng)域(從22%到19%)的變化。

研究科學(xué)勞動力的Georgia State University勞動經(jīng)濟學(xué)家Paula Stephan說，這些數(shù)字低估了當(dāng)今學(xué)術(shù)界對求職者的影響。這是因為美國國家科學(xué)基金會的數(shù)據(jù)涵蓋了所有在美國接受教育，年齡低于76歲，且有全職工作的博士。加利福尼亞州舊金山市非營利組織Future of Research的執(zhí)行董事Paula Stephan說，新加入的博士不太可能獲得許多人夢寐以求的終身職位。Gary McDowell補充道：“我們所處的體系中，許多非常聰明的人將獲得教職，同時也有許多非常聰明的人卻沒有得到教職。”

一些大學(xué)開始通過收集他們自己的博士就業(yè)數(shù)據(jù)來應(yīng)對這一現(xiàn)實。不同機構(gòu)的畢業(yè)生可能會有很大差異。這種更細致的數(shù)據(jù)可以幫助大學(xué)改進當(dāng)前學(xué)生的培養(yǎng)并指導(dǎo)潛在的求職者。例如，當(dāng)加利福尼亞大學(xué)舊金山分校（UCSF）發(fā)現(xiàn)其許多畢業(yè)生在生物技術(shù)公司工作時，學(xué)校開始通過提供實習(xí)、交流和其他實踐活動讓學(xué)生更早地接觸這些工作。加州大學(xué)舊金山分校研究生院院長Elizabeth Watkins說。她說，“我們應(yīng)該為未來的學(xué)生提供透明度。這是廣告界的真理“

Watkins是“下一代生命科學(xué)聯(lián)盟”(Coalition for Next Generation Life science)的聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)人。該聯(lián)盟是一個致力于收集和傳播博士和博士后數(shù)據(jù)的組織，執(zhí)行2017年統(tǒng)一認可的標(biāo)準(zhǔn)。到目前為止，這10家創(chuàng)辦機構(gòu)已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布了有關(guān)博士們職業(yè)成就的數(shù)據(jù)。(盡管該聯(lián)盟名為生命科學(xué)聯(lián)盟，但它也追蹤生命科學(xué)以外的職業(yè))。另有25家機構(gòu)將在明年年底前公布他們的數(shù)據(jù)，其中包括博士后職業(yè)生涯的數(shù)據(jù)。

“這是一個巨大的第一步，巨大的”Stephan說，他沒有參與聯(lián)盟，但幾十年來一直倡導(dǎo)這樣一個數(shù)據(jù)收集的計劃。“這已經(jīng)晚了25年，但它太棒了。”

McDowell也十分贊同，機構(gòu)層面的數(shù)據(jù)可能對許多早期職業(yè)人士來說非常有啟發(fā)性。在學(xué)術(shù)界，你身邊總是圍繞著那些成為學(xué)者的人，但你永遠不會看到離開的人，所以很難理解這些學(xué)者有多少人。

多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)研究所的專業(yè)發(fā)展和校友參與主任Reinhart Reithmeier說，這些數(shù)據(jù)也可以作為教師的“現(xiàn)實檢查”，他們?nèi)匀徽J為終身職位是當(dāng)今學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)途徑。加拿大。他領(lǐng)導(dǎo)了一項收集博士數(shù)據(jù)的類似舉措。他和他的同事在1月份在PLOS ONE上發(fā)表了他所在機構(gòu)的受助人。

加拿大多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所(University of Toronto 's Institute of Medical Science)專業(yè)發(fā)展和校友參與主任Reinhart Reithmeier表示，這些數(shù)據(jù)還可以作為教員的“現(xiàn)實檢驗”，否則他們?nèi)匀徽J為終身職位是當(dāng)今學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)路徑。他帶頭發(fā)起了一項類似的行動，收集他所在機構(gòu)的博士畢業(yè)生的數(shù)據(jù)。他和同事們于今年1月在《PLOS ONE》上發(fā)表了這一研究成果。

鑒于年輕學(xué)者很少獲得終身職位，很明顯傳統(tǒng)的學(xué)徒制模式正如Reithmeier所描述的那樣 - “我是一位成功的科學(xué)家; 他說，只要做我做的事情，你就會成功，“ - 過時了。” 他現(xiàn)在為研究生教授專業(yè)發(fā)展課程 - 幫助他們培養(yǎng)可轉(zhuǎn)移的技能，如溝通，并為他們提供搜索和申請工作的技巧。

考慮到年輕學(xué)者很少獲得終身教職，很明顯，如Reithmeier描述的傳統(tǒng)的教學(xué)模式——“我是一位成功的科學(xué)家，只要做我做過的事情，你就會成功”已經(jīng)過時了。現(xiàn)在，他為研究生教授一門專業(yè)發(fā)展課程，幫助他們發(fā)展可轉(zhuǎn)移的技能，比如溝通能力，并為他們尋找和申請工作提供建議。

康奈爾大學(xué)研究生院院長Barbara Knuth也是該聯(lián)盟的創(chuàng)始成員之一，他注意到一些教師對指導(dǎo)那些不想追求學(xué)術(shù)職業(yè)道路的學(xué)生并不感興趣。她稱這種態(tài)度是一種“有害的文化問題”，但表示這些教師主要指那些沒有看到近期畢業(yè)生的數(shù)據(jù)。

Watkins現(xiàn)在正在努力說服更多大學(xué)收集類似的數(shù)據(jù)，為了鼓勵這些學(xué)校，她和她的同事為其他學(xué)校制作了一個“工具包”，并在上個月將其發(fā)布在一個服務(wù)器上。“我們希望人們可以從我們過去的失誤和錯誤中吸取教訓(xùn)，”她說。“我們越了解學(xué)生未來發(fā)展的方向，就越能想到我們能否為他們的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。”