為了推進(jìn)現(xiàn)代教育戰(zhàn)略性、前瞻性、關(guān)鍵性等核心技術(shù)開發(fā)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ恼w提升、加快教育發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步以及為教育教學(xué)提供重要的技術(shù)支撐，由國家發(fā)改委批準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)、深度學(xué)習(xí)技術(shù)、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)等教育型國家工程實(shí)驗(yàn)室相繼建立，以此不斷推動(dòng)教育信息化應(yīng)用向縱深持續(xù)發(fā)展。

　　一、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室

　　根據(jù)《國家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于開展互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室組建工作的通知》（發(fā)改辦高技[2017]163號(hào)），北京師范大學(xué)聯(lián)合清華大學(xué)、中國移動(dòng)、網(wǎng)龍華漁教育、科大訊飛，組建互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室。

　　該國家工程實(shí)驗(yàn)室的主要任務(wù)，是針對(duì)我國優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡、個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)能力不足等問題，圍繞優(yōu)質(zhì)教育資源共享和智能教育服務(wù)的迫切需求，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)應(yīng)用研究平臺(tái)，支撐開展遠(yuǎn)程教學(xué)交互系統(tǒng)、知識(shí)建模與分析、學(xué)習(xí)者建模與學(xué)習(xí)分析、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與評(píng)測(cè)、系統(tǒng)化教育治理等技術(shù)的研發(fā)和工程化。通過建立支撐互聯(lián)網(wǎng)教育的試驗(yàn)平臺(tái)，形成國內(nèi)一流的科研環(huán)境，主動(dòng)承擔(dān)國家和行業(yè)重大科研項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)資源生成進(jìn)化和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境等方面取得一批關(guān)鍵技術(shù)成果并成功轉(zhuǎn)化，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)領(lǐng)域的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和標(biāo)準(zhǔn)體系，形成可持續(xù)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)教育公平、教育質(zhì)量提升和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。

　　2017年7月8日，互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室理事會(huì)第一次會(huì)議在北京師范大學(xué)主樓314會(huì)議室召開。12月26日，人工智能與教育發(fā)展研討會(huì)暨互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會(huì)第一次會(huì)議在北京師范大學(xué)召開。

　　二、互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室

　　2017年3月，國家發(fā)改委批復(fù)同意全通教育作為承擔(dān)單位，聯(lián)合電子科技大學(xué)、賽爾互聯(lián)（北京）教育科技有限公司、四川省電科互聯(lián)網(wǎng)加產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院有限公司、天聞數(shù)媒科技(北京)有限公司四家合作單位共建“互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室”，該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)期三年。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室以解決“我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不均衡與教育適應(yīng)性服務(wù)能力不足”這兩大問題為目標(biāo)。其核心研究方向：知識(shí)建模與自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)、基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)分析平臺(tái)、學(xué)習(xí)云服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)研究平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)化研究平臺(tái)。

　　三、深度學(xué)習(xí)技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室

　　為了解決中國人工智能基礎(chǔ)支撐能力不足等問題，2017年2月中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會(huì)正式批復(fù)，由北京百度網(wǎng)訊科技有限公司牽頭籌建深度學(xué)習(xí)技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室共建單位包括清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院、中國信息通信研究院。

　　該實(shí)驗(yàn)室將著重發(fā)力深度學(xué)習(xí)技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺感知技術(shù)、計(jì)算機(jī)聽覺技術(shù)、生物特征識(shí)別技術(shù)、新型人機(jī)交互技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、深度學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)七大方向，建設(shè)“國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流”的深度學(xué)習(xí)技術(shù)及應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)，從研究突破、產(chǎn)業(yè)合作、技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、人才培養(yǎng)等方面提升中國人工智能領(lǐng)域整體競爭力。

　　四、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室

　　國家發(fā)展和改革委員會(huì)正式批復(fù)同意由華中師范大學(xué)作為牽頭單位，聯(lián)合浙江大學(xué)、浪潮軟件集團(tuán)有限公司、武漢天喻信息股份有限公司、北京慕華信息科技有限公司、江蘇金智教育信息股份有限公司、教育部教育管理信息中心和中央電化教育館等單位共同建設(shè)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室。

　　實(shí)驗(yàn)室的主要任務(wù)是建立教育大數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，突破教育數(shù)據(jù)的采集、建模、分析、可視化等共性關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)匯聚與服務(wù)平臺(tái)，助力于教育向精準(zhǔn)化、個(gè)性化和智能化發(fā)展，為解決我國教學(xué)過程質(zhì)量管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成長監(jiān)測(cè)、教育管理決策能力不足等問題提供強(qiáng)力支撐，促進(jìn)教育規(guī)?；蛡€(gè)性化的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育的高位均衡與公平。